职教视野-河北机电职业技术学院

222020.10

面对制造业智能化的机遇和挑战职业教育准备好了吗

【“十四五”教育畅想】智能化是第四次工业革命的重要特征，是制造业转型升级的基本方向，也是各国提升国际竞争力的根本路径。制造业的竞争越来越依赖于人才的竞争，抢占制造业智能化先机，人才是根本。技术技能人才是实现智能制造生产实践的关键性投入要素，...

222020.10

陈子季：职业教育从“大有可为”到“大有作为”

2019年8月20日，习近平总书记在甘肃考察山丹培黎学校时，从“实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神”的战略高度，作出了“发展职业教育前景广阔、大有可为”的重大论断。...

222020.10

姜大源：基于类型本质的职业教育治理问题

对于如何建设现代职业教育体系、如何实行现代职业教育体系治理，笔者认为：一定要关注经济发展的需求和个人终身教育的需求，这就要求职业教育作为一种类型教育，必须具有开放性、系统性。关注职业教育系统性，就要使职业教育从普通教育的办学模式向类型教育的办学模式转变。...

222020.10

中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》

新华社北京10月13日电近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向，...

152020.09

加强劳动教育是职业教育难得历史机遇

教育部日前印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对各级各类学校实施劳动教育做出了全面细致的安排和部署。实施劳动教育，重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。...

152020.09

实践育人，深化教育改革

陶行知先生说，生活即教育。让教育回归生活，从生活中汲取营养、获得力量，始终是重要的教育命题。社会实践，因架起了学校与生活之间的桥梁，意义日益凸显。科学认识和定位社会实践在教育中的地位与作用，不仅是教育改革持之以恒的方向，...

152020.09

“同等重要”是职业教育的永恒追求

国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》开篇就明确：“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。”由此引发了职教界的欢呼。事实上，职业教育“类型化”地位的确立并非新鲜之事，重要的是职业教育与普通教育具有“...