2月7日，2026年全省教育工作会议在石家庄召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实省委十届历次全会部署要求，总结“十四五”时期和2025年以来全省教育事业取得的成效经验，深入分析、准确把握教育发展面临的形势，统一思想、凝聚共识，研究部署2026年教育重点工作，加快推进教育强省建设，为“十五五”开好局、起好步奠定坚实基础。省委教育工作领导小组秘书组组长，...

1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长，教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚决落实立德树人根本任务，...

2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，制定实施教育强国建设三年行动计划，启动三年行动计划综合改革试点，以小切口带动全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势，教育强国建设迈出坚实步伐。大思政课“大思政课”是指突破传统思政课堂边界，...

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县”，这是优化职业教育布局、服务县域经济发展的重大战略部署。准确把握政策精髓，避免将资源下沉简单等同于“县县办高职”的规模扩张，成为推动政策落地见效的关键。以资源下沉破解结构性矛盾推动高职教育资源下沉，是破解职业教育发展深层次矛盾、服务县域经济高质量发展的战略选择。我国高等教育虽已进入普及化阶段，但优质高等职业教育资源过度向中心城市集中的结构性矛盾突出。...

当前，新一轮科技革命和产业变革加速突破，新质生产力蓬勃涌现，对高技能人才的迫切需求前所未有。党的二十大和二十届三中、四中全会都将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量进行部署。作为高技能人才培养主力军的技能型高校，在新时代应该如何担当作为？近日，教育部在广州召开第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会。来自地方政府、第二期“双高”建设院校、行业龙头企业的代表齐聚一堂，分享实践探索，共同探讨技能型高校建设之路。...

12月18日，教育部召开2025年终总结会，深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，聚焦贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院重大决策部署，全面总结检视全年工作特别是推进改革试点的工作成效、问题挑战，结合谋划重大战略任务、重大改革举措、重大工程项目，提出推进工作的意见建议。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议。机关各司局、直属单位逐一汇报。部党组成员结合分管工作进行点评发言。怀进鹏指出，今年是教育部党组确定的“...

教育部16日召开会议，推进实施第二期“双高建设计划”，确立60所“双高”建设学校与160个“双高”建设专业群，着力打造技能型高校“国家队”，为强国建设、民族复兴筑牢高技能人才培养示范高地。据介绍，该计划的改革任务有五项：第一，落实立德树人根本任务。系统构建“大思政”育人新格局，重点推进三项工作：一是思政课程，着力打造具有职教特色的思政课程，建设融入真实生产场景的实践教学基地，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，...