职教视野-河北机电职业技术学院

232023.10

2022年职业教育国家级教学成果奖：分布特征、理性思考与培育启示

国家级教学成果奖创立于1989年，每四年评审一次，是教育教学领域最高级别的奖励，代表着我国教育教学工作的最高水平。2022年国家教学成果奖分为基础教育、职业教育、高等教育（本科）和高等教育（研究生）4大类。职业教育国家级教学成果奖从1386个推荐项目中评选出572个拟授奖成果项目，...

232023.10

陈子季：时不我待真抓实干依法加快推进职业教育高质量发展

122023.09

产教联合体：职业教育体系构建的核心载体——来自全国开发区职业教育联盟校的思考与探索

习近平总书记在党的二十大报告中强调，要加快建设高质量教育体系，这其中也包括职业教育体系。作为高质量职业教育体系的重要组成部分，开发区职业教育体系建设要以产教联合体为核心载体，充分发挥建设高质量开发区职教体系的高位引领作用。...

122023.09

贯通·融通·联通：职业本科院校专业结构的适配逻辑

一、问题的提出 2021年4月，全国职业教育大会在京召开，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，提出要稳步发展职业本科教育，加快构建现代职业教育体系。2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》...

142023.06

发挥高质量职业本科牵引作用加速现代职业教育体系建设（笔谈）

把握发展新机遇推进职业本科教育高质量发展南京工业职业技术大学党委书记吴学敏党的二十大报告强调，“统筹职业教育、高等教育、继续教育（简称“三教”）协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇（简称“...

142023.06

职业教育发展新方向——科教融汇，如何“融”、怎样“汇”

最近一段时间，“科教融汇”成为职业教育领域的一大热词。党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。其中，科教融汇，是一个创新性表述。 “要坚持以科教融汇为新方向，...

112023.05

多渠道优化技术技能人才成长环境

技术技能人才队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，职业教育使命在肩。然而，技术技能人才培养依然存在“政府热”和“民间冷”的现象，...