职教视野-河北机电职业技术学院

302017.08

以工匠精神引领高技能人才培养

世界上的制造业强国，都有一支数量充足的高素质技术技能人才队伍，也都有适合自己国家的技术技能人才培养制度。具体到我国，主要由中、高等职业院校和企业承担培养高技能人才和技术工人的任务。在“中国制造2025”的机遇与挑战面前，...

192017.07

从《上海共识》到《唐山声明》变革的时代，世界重新审视技能

7月5日至6日，国际职业技术教育大会在河北唐山召开。会上，来自80多个国家和地区的职教专家共同研讨第三届国际职业技术教育大会召开五年来，世界职业技术教育的主要发展趋势，回顾各国的政策进展，发出《唐山声明》。...

192017.07

中国制造2025背景下高职院校复合型人才能力培养

新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。本文在对中国制造2025文件内容分析认为，复合型人才必须拥有创新能力、绿色能力、应用转换能力。在对天津机电职业技术学院调研基础上，...

302017.06

刘育锋：英国学徒制改革政策分析

英国政府认为要提升国家竞争力，必须将技能开发视为国家战略，学徒制改革与发展一直是新世纪金融危机以来英国技能开发的重点内容。自2009年以来，英国政府发布了一系列与学徒制相关或专门的政策性文件，如《为增长而开发技能》...

302017.06

职教提升，从哪里抓起

当前，各地都在开展职业教育质量提升工程，实现由规模扩张向内涵发展的转变。质量提升，不仅是经济发展方式转变和供给侧结构性改革的必然要求，也标志着职业教育发展进入了一个新的阶段。职业教育发展环境的变化，使质量提升成为一个必须破解的疑难问题。...

042017.05

技术技能积累机制与职业教育功能承载

20世纪90年代，“技术技能积累”仅指“企业在长期生产和创新实践中所获得的技术知识和能力的递进”，随着科技的进步与社会的发展，技术技能积累的主体、内容、方式、层次以及周期等发生了根本性变革，教育所承载的技术技能积累职能，...

042017.05

供给侧改革视阈下的高职教育创新发展研究

近年来，我国高等职业教育发展迅速。数据显示，2015年全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生总数达1048万，几乎占据到高等教育的半壁江山（占比41.2％）。可以说高职教育在培养技术技能型人才、...