职教视野-河北机电职业技术学院

282017.09

“工匠精神”，职业教育的灵魂

质量之魂，存于匠心。工匠精神是一种深层次的文化形态，是一种职业态度和精神理念，需要在长期的价值激励中逐渐形成，需要源头的培育，而这种源头培育对高等职业教育来说责无旁贷。“工匠精神”应该成为职业教育的灵魂，...

282017.09

“工业4.0”战略对职业教育的挑战及应对

内容提要：德国“工业4.0”战略、“中国制造2025”规划以及其他西方发达国家的工业化路径表明，全球新一轮科技和产业革命已经来临。“工业4.0”对传统工业的生产模式、生产方式、技术应用以及工作组织形式诸多方面产生深刻变革，...

302017.08

新常态下职业教育的机遇与挑战，产学一体才是王道

党的十八大以来，党中央、国务院对发展现代职业教育做出了新的战略部署，陆续出台并落实《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》等一系列重要政策措施，为职业教育服务经济转型、...

302017.08

以工匠精神引领高技能人才培养

世界上的制造业强国，都有一支数量充足的高素质技术技能人才队伍，也都有适合自己国家的技术技能人才培养制度。具体到我国，主要由中、高等职业院校和企业承担培养高技能人才和技术工人的任务。在“中国制造2025”的机遇与挑战面前，...

192017.07

从《上海共识》到《唐山声明》变革的时代，世界重新审视技能

7月5日至6日，国际职业技术教育大会在河北唐山召开。会上，来自80多个国家和地区的职教专家共同研讨第三届国际职业技术教育大会召开五年来，世界职业技术教育的主要发展趋势，回顾各国的政策进展，发出《唐山声明》。...

192017.07

中国制造2025背景下高职院校复合型人才能力培养

新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。本文在对中国制造2025文件内容分析认为，复合型人才必须拥有创新能力、绿色能力、应用转换能力。在对天津机电职业技术学院调研基础上，...

302017.06

刘育锋：英国学徒制改革政策分析

英国政府认为要提升国家竞争力，必须将技能开发视为国家战略，学徒制改革与发展一直是新世纪金融危机以来英国技能开发的重点内容。自2009年以来，英国政府发布了一系列与学徒制相关或专门的政策性文件，如《为增长而开发技能》...