当前，智能技术迅猛发展重塑职业教育生态，AI辅助实训、虚拟仿真教学普及、职教资源云端聚合等变革正在推动高职教育进入数字化转型新阶段。同时，高职教育以实践教学为核心，数字化转型更强调技术与实训场景、职业技能的精准适配，使教师深层素养培育面临特殊挑战：一是理论认知碎片化，部分教师将数字素养等同于工具应用，未理解技术对职教人才培养模式的重构价值；二是风险防控意识薄弱，实训数据云端存储等数据安全与伦理问题凸显；...

近日，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》），全面部署各地、各职业学校开展专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素联动改革，推动人才培养由传统知识传授向综合能力提升转变，促进职业教育系统性跃升，有效实现办学能力高水平、产教融合高质量，形成职业教育高技能人才培养生态。《意见》牢牢把握高技能人才培养主线，在系统梳理总结职业教育高技能人才集群培养计划试点项目有效经验做法基础上，...

2月7日，2026年全省教育工作会议在石家庄召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实省委十届历次全会部署要求，总结“十四五”时期和2025年以来全省教育事业取得的成效经验，深入分析、准确把握教育发展面临的形势，统一思想、凝聚共识，研究部署2026年教育重点工作，加快推进教育强省建设，为“十五五”开好局、起好步奠定坚实基础。省委教育工作领导小组秘书组组长，...

1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长，教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚决落实立德树人根本任务，...

2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，制定实施教育强国建设三年行动计划，启动三年行动计划综合改革试点，以小切口带动全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势，教育强国建设迈出坚实步伐。大思政课“大思政课”是指突破传统思政课堂边界，...

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县”，这是优化职业教育布局、服务县域经济发展的重大战略部署。准确把握政策精髓，避免将资源下沉简单等同于“县县办高职”的规模扩张，成为推动政策落地见效的关键。以资源下沉破解结构性矛盾推动高职教育资源下沉，是破解职业教育发展深层次矛盾、服务县域经济高质量发展的战略选择。我国高等教育虽已进入普及化阶段，但优质高等职业教育资源过度向中心城市集中的结构性矛盾突出。...

当前，新一轮科技革命和产业变革加速突破，新质生产力蓬勃涌现，对高技能人才的迫切需求前所未有。党的二十大和二十届三中、四中全会都将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量进行部署。作为高技能人才培养主力军的技能型高校，在新时代应该如何担当作为？近日，教育部在广州召开第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会。来自地方政府、第二期“双高”建设院校、行业龙头企业的代表齐聚一堂，分享实践探索，共同探讨技能型高校建设之路。...